Из беседы Андрея Архангельского с заместителем руководителя Федерального агенства по печати и массовым коммуникациям Владимиром Григорьевым.

 " .... Складывание букв и слов, освоение письменной информации — это способность к первичному анализу. Все международные замеры читательской компетенции наших детей фиксируют закономерность: до 10 лет наш — в тройке стран суперлидеров, на уровне начальной школы, где человека втягивают в чтение. Но дальше мы теряем читателя. Замер 14-15-летних — мы уже в четвертом десятке рейтинга... Человек уходит из начальной школы в среднюю, и его перестают "вести". Семья не добавляет, библиотеку не приучили посещать. Все элементы поддержания интереса к чтению начинают проседать. …
…Если под "чтением" понимать не только художественную литературу, но и научную, подготовка поколения, которое сможет модернизировать страну, становится важнейшей государственной задачей. Моя дочь учится в одном ведущем по мировым рейтингам университете. У них есть доступ ко всем электронным ресурсам. Но преподаватели настаивают, чтобы читали на бумаге. Почему? Когда читаешь с компьютера, когда работаешь с гаджетом, постоянно рассеивается внимание. Поэтому все "крутые" университеты озаботились, чтобы студенты все-таки ходили в библиотеки и читали на бумаге. Усвоение материала происходит совершенно на другом уровне…".

Возможно, стоит над этим задуматься?